A.骨干教師
B.校研員
C.教學(xué)副校長(zhǎng)
D.一線教師
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A.具體經(jīng)驗(yàn)歸納工具
B.團(tuán)隊(duì)具體經(jīng)驗(yàn)抽象概括工具
C.教師的實(shí)踐性知識(shí)體系框架構(gòu)建工具
A.對(duì)于學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)具有指導(dǎo)作用
B.先給答案再出題，這種做法不合常規(guī)
C.公開(kāi)透明，有利于學(xué)生自評(píng)
D.標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，有利于教師評(píng)價(jià)
A.錄音機(jī)+幻燈組合
B.錄音機(jī)+電視
C.錄像+投影機(jī)
D.投影儀+幻燈組合
A.網(wǎng)絡(luò)因素
B.應(yīng)用因素
C.管理因素
D.以上皆是
A.刪除
B.剪開(kāi)
C.復(fù)制
D.定位
最新試題
教師的成長(zhǎng)取決于其素質(zhì)的發(fā)展變化。這個(gè)過(guò)程包括的涵義有（）。
教師要當(dāng)好學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，需要（）。
教師可以從（）等方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，來(lái)理解新時(shí)代的人才觀。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)需要教師（）。
說(shuō)明少年兒童精神世界的可塑性古語(yǔ)的有（）。
學(xué)校教育活動(dòng)觀具有的特征有（）。
健康是以靜態(tài)形式存在的。個(gè)體的變化指標(biāo)也是固定的。
一個(gè)教師，只要做好教書(shū)的職責(zé)，對(duì)于是否了解他所充當(dāng)?shù)慕巧瑢?duì)他的生活、成長(zhǎng)沒(méi)有什么重要作用。
教師教育觀念作為教師所具有的一種認(rèn)識(shí)現(xiàn)象或者心理現(xiàn)象，具有以下特點(diǎn)（）。
教師的學(xué)科性知識(shí)包括（）。