A.承載信息的載體
B.存儲(chǔ)和傳遞信息的實(shí)體
C.媒體就是教學(xué)媒體
D.媒體和多媒體相同
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A.減少亮度信號和色差信號之間的交叉干擾
B.提高亮度信號的帶寬
C.顏色的效果好
D.應(yīng)用廣泛
A.接受、反應(yīng)
B.價(jià)值判斷
C.價(jià)值的組織
D.價(jià)值的個(gè)性化
A.確定信息
B.選擇媒體
C.通道傳送
D.編碼
A.教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)是指教師獲取信息對教學(xué)進(jìn)行調(diào)整使之更富成效的一個(gè)過程
B.其缺點(diǎn)是不利于操作
C.是在一個(gè)“真實(shí)”的課堂中抽取樣本、嘗試教案,以檢查教學(xué)的各個(gè)程序
D.以“教”為主教學(xué)評價(jià)一般有形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)
A.學(xué)習(xí)者
B.知識(shí)建構(gòu)
C.刺激---反映
D.知識(shí)內(nèi)容本身
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最新試題
“十年樹木,百年樹人”,說明教師的勞動(dòng)具有()。
教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi),對每一對象都適用,每一對象都不可違背教育法的規(guī)定,這就是教育法的()。
教育家()曾經(jīng)說過,“教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè),從表面來看雖然平凡,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……。”
在我國教育法體系中,《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是()。
以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是()。
目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中,()為中級職務(wù)。
司法機(jī)關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進(jìn)行的全部活動(dòng)稱為()。
()認(rèn)為,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
教師勞動(dòng)的(),要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
教師的思想素養(yǎng)不包括:()。