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A.教學(xué)評價設(shè)計(jì)是指教師獲取信息對教學(xué)進(jìn)行調(diào)整使之更富成效的一個過程
B.其缺點(diǎn)是不利于操作
C.是在一個“真實(shí)”的課堂中抽取樣本、嘗試教案，以檢查教學(xué)的各個程序
D.以“教”為主教學(xué)評價一般有形成性評價和總結(jié)性評價
A.學(xué)習(xí)者
B.知識建構(gòu)
C.刺激---反映
D.知識內(nèi)容本身
A.高難度學(xué)習(xí)
B.強(qiáng)化學(xué)習(xí)原則
C.及時反饋原則
D.小步調(diào)教學(xué)原則
A.“一對一”評價
B.“小群體”評價
C.總結(jié)評價
D.“現(xiàn)場試教”
A.相對評價
B.他人評價
C.絕對評價
D.自我評價
最新試題
（）認(rèn)為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
下列各項(xiàng)中，教師沒有履行（）的義務(wù)。
在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。
教師勞動的（），要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?！?/p>
司法機(jī)關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進(jìn)行的全部活動稱為（）。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。
教育法的實(shí)施由國家的強(qiáng)制力量作保證，這就是教育法的（）。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。
中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。