A.年齡結(jié)構(gòu)
B.品德結(jié)構(gòu)
C.能力結(jié)構(gòu)
D.知識與專業(yè)結(jié)構(gòu)
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A.交易型
B.魅力型
C.變革型
D.專斷型
A，理論教育
B.政治教育
C.公民素質(zhì)教育
D.時事政策教育
A.清算舊賬，集中批評
B.不許申辯，不留余地
C.就事論事，人事分開
D.響鼓重錘，維護權(quán)威
A.開展調(diào)查研究，總結(jié)局部經(jīng)驗
B.照抄照搬文件，追求上級滿意
C.鉆研理論知識，堅持本本主義
D.理論聯(lián)系實際，做到學以致用
A.考評方式
B.考評對象
C.考評目的
D.考評層次
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)科學的藝術(shù)化過程包括（）
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團隊的價值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。
拉斯韋爾出版的《社會傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書，從控制、（）等角度對傳播過程進行了剖析，明確提出了傳播過程及其五個基本構(gòu)成要素。
領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動中必然是信息發(fā)送者，而下屬（被領(lǐng)導(dǎo)者）必然是信息接受者。
決策力是領(lǐng)導(dǎo)者在實際決策過程中展現(xiàn)的一種能力。
協(xié)同力對組織的重要性主要體現(xiàn)在（）
領(lǐng)導(dǎo)他人即“影響他人”。包括影響領(lǐng)導(dǎo)、影響下屬、影響跨部門同級的人。
跨文化溝通得以進行的前提條件（）
可靠型領(lǐng)導(dǎo)行為是組織存在的基礎(chǔ)，它需要領(lǐng)導(dǎo)主體在領(lǐng)導(dǎo)德性、領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)及領(lǐng)導(dǎo)知識等方面的支撐，更需要在（）方面具有出色的能力。
領(lǐng)導(dǎo)者行為舉止，主要包括（）