A,理論教育
B.政治教育
C.公民素質(zhì)教育
D.時事政策教育
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A.清算舊賬,集中批評
B.不許申辯,不留余地
C.就事論事,人事分開
D.響鼓重錘,維護權威
A.開展調(diào)查研究,總結局部經(jīng)驗
B.照抄照搬文件,追求上級滿意
C.鉆研理論知識,堅持本本主義
D.理論聯(lián)系實際,做到學以致用
A.考評方式
B.考評對象
C.考評目的
D.考評層次
A.服從性
B.受動性
C.對象性
D.虛無性
E.源泉性
A.正確的政治方向
B.正確的政治立場
C.正確的政治觀點
D.嚴肅的政治紀律,保持敏銳的政治敏感性與鑒別力
最新試題
執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實現(xiàn)組織目標的踐行能力,是一種行為的核心能力,是一種發(fā)展力,是一種實現(xiàn)力。為此,領導者本人要做到“四有”——有責任心、有知識、有能力、有個性。
服務型領導行為具有特定的行為模式,主要包括()
以下關于“溝通”的定義說法正確的有()
四層次領導力包括()
一個優(yōu)秀的團隊可以實現(xiàn)團隊的共同愿景、理念和目標,還體現(xiàn)在領導和成員在團隊中可以相互提升,做到價值互增。
團隊成員的角色是根據(jù)個人的()而逐漸培養(yǎng)成的,不同的團隊成員具有不同性格特征和能力,他們所具備的能力能為團隊的發(fā)展做出不同的貢獻。
領導科學的藝術化過程包括()
肢體語言在日常生活中承擔著信息的發(fā)送與接受等功能,能夠清楚表達語言文字所無法傳達的情感。
跨文化溝通得以進行的前提條件()
變革型領導行為對領導者提出了如下要求:強調(diào)對目標和下屬能力的信心和樂觀主義、提供清晰的愿景圖()