單項選擇題確立了“同時誠實地尊重學科本身的邏輯和兒童的心理邏輯”的課程形態(tài)是（）
A.活動課程
B.學術(shù)中心課程
C.科目本位課程
D.隱性課程
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1.單項選擇題泰勒認為，為獲得恰當?shù)慕逃繕?，就需要對所得到的教育目標的有關(guān)資料進行兩次甄選，分別是（）
A.哲學的甄選和心理學的甄選
B.學生的甄選和學科專家的甄選
C.社會的甄選和學生生活的甄選
D.教師的甄選和學生的甄選
2.單項選擇題以下屬于“課程開發(fā)科學化運動”早期代表的是（）
A.多爾
B.麥克尼爾
C.博比特
D.阿普爾
4.問答題支架式教學的含義與基本特征是什么？
最新試題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）
題型：單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項選擇題
既是學術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
題型：單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項選擇題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
題型：單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）
題型：單項選擇題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
題型：單項選擇題