A.泛智論
B.經(jīng)驗(yàn)論
C.文化論
D.興趣論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.提示型教學(xué)方法
B.共同解決問題型教學(xué)方法
C.自主型教學(xué)方法
D.課堂討論型教學(xué)方法
A.永恒主義課程
B.知識論課程
C.要素主義課程
D.學(xué)科中心課程
A.機(jī)器教學(xué)
B.程序教學(xué)
C.強(qiáng)化教學(xué)
D.編程教學(xué)
A.基本性
B.預(yù)備性
C.要素性
D.啟發(fā)性
A.比較組織者
B.陳述性組織者
C.說明性組織者
D.先行組織者
最新試題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的（）
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
“通過激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種？（）
完全打破了班級教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是（）
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個(gè)階段，分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和（）
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）