是指引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一目標的內在心理過程或內部動力。它一般有三種功能：激活功能，指向功能，強化功能。
是指在刺激－反應聯(lián)結中改變同類反應在將來發(fā)生的概率的手段。
最新試題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。（）
教育心理學的理論建設時期是在（）。
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）
