A.19世紀(jì)
B.20世紀(jì)
C.20世紀(jì)20年
D.20世紀(jì)30年代
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A.約翰.霍華德
B.勒.普累
C.亞道爾夫.凱特勒
D.查里斯.布思
A.不受時(shí)空限制
B.實(shí)施方便
C.時(shí)代與社會(huì)局限性
D.滯后性
A.接觸性問(wèn)題
B.過(guò)渡性問(wèn)題
C.試探性問(wèn)題
D.檢驗(yàn)性問(wèn)題
A.組織工作
B.工作態(tài)度
C.問(wèn)卷填答的難易程度
D.派發(fā)方式
A.對(duì)比法
B.經(jīng)驗(yàn)法
C.邏輯法
D.來(lái)源法
最新試題
重解釋的字眼會(huì)導(dǎo)致(),在調(diào)查中應(yīng)盡量避免使用不確切的詞。
無(wú)論是電話訪問(wèn)還是當(dāng)面訪問(wèn),對(duì)訪問(wèn)質(zhì)量的評(píng)估最好能遵循一個(gè)(),一個(gè)有效的方法是由督導(dǎo)員填寫(xiě)一份訪問(wèn)過(guò)程質(zhì)量評(píng)估表。
郵寄問(wèn)卷由于(),操作簡(jiǎn)單而受到研究者的青睞。
為了能夠了解被訪者在諸多替代性選擇中的偏好程度,可以讓他們對(duì)選中的答案進(jìn)行排序,等級(jí)排序形式是一種()
焦點(diǎn)小組討論的時(shí)間最好安排得比較充裕,時(shí)間長(zhǎng)度可在()之間。
在技術(shù)報(bào)告中,對(duì)調(diào)查訪問(wèn)執(zhí)行結(jié)果的說(shuō)明,又可具體分為()和()兩部分。
簡(jiǎn)述問(wèn)卷題目的總體布局原則。
在操作性定義層次,令研究者感興趣的是(),進(jìn)而判斷指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)程度,這個(gè)層次會(huì)用到相關(guān)統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷以及其他類(lèi)似工具。
與形容詞相比,數(shù)字比較容易記憶,也比較容易操作,這個(gè)特點(diǎn)在()中比較明顯。
寄送通知信的一個(gè)()是可以過(guò)濾出那些地址不詳?shù)谋辉L者,以免訪問(wèn)員徒勞往返。