指有利于實現(xiàn)課程目標(biāo)的一切因素，根據(jù)空間分布不同，可分為校內(nèi)課程資源和校外課程資源。
是19世紀(jì)末20世紀(jì)初產(chǎn)生于德國，隨后在歐美一些國家發(fā)展的以教育實驗為標(biāo)志的教育思想流派。
最新試題
在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。
下列各項中，教師沒有履行（）的義務(wù)。
（）認(rèn)為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
在學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)中，（）是同一年級教師的集體組織。
在我國教育法體系中，《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。
