教師教育觀念如何更新？

教師專業(yè)發(fā)展目標是多方面的，所以要多手齊下。

一個教師，只要做好教書的職責，對于是否了解他所充當?shù)慕巧?，對他的生活、成長沒有什么重要作用。

學校教育活動觀具有的特征有（）。

現(xiàn)代中小學教師知識結(jié)構(gòu)的特點有（）等。

教師應(yīng)具有的教育觀念主要包括（）和教師觀。

校本研究常見的形式有：聽課、評課、集體反思、交流經(jīng)驗、教師沙龍、專家講座等。

教師的成長取決于其素質(zhì)的發(fā)展變化。這個過程包括的涵義有（）。

教師較少與學生接觸、從身體距離上遠離學生，不理睬學生，給學生取貶損性稱呼、外號，這些都是性格解體的標志。

教師要當好學習的指導(dǎo)者，需要（）。