學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）

對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有（）。

內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）

教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）

課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。

下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）

所謂學(xué)生觀，即教師對學(xué)生的認(rèn)識。（）

《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。

中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）

最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。