⑴統(tǒng)一性和多端性 ⑵長期性和反復性 ⑶漸進性和實踐性
說理教育法、情感陶冶法、行為訓練法、榜樣示范法、自我教育法。
最新試題
正常的師生關系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）
中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎研究。（）
最常見的課程的縱向結構為（）。
美國單軌制的基礎教育特點是一個系列、多種分段，以下哪些選項符合美國基礎教育分段的事實？（）
