下列屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射的是（）。

學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應(yīng)學(xué)習(xí)行為是屬于（）。

將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認識結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系屬于：（）

古時對“戴罪立功”的犯人一般會“從輕發(fā)落”是（）。

嬰兒逐漸學(xué)會說話是學(xué)習(xí)的結(jié)果。

一個學(xué)生上課講話，老師要他寫“我上課講話，真丑”1000遍，這屬于（）

當學(xué)生違反校規(guī)校紀時，我們會給他一個處分，經(jīng)過一段時間教育，發(fā)現(xiàn)該生表現(xiàn)越來越好，為了鞏固其良好行為，才撤銷了處分，這種做法在心理學(xué)上叫（）。

20世紀“程序教育與機器教學(xué)”風(fēng)靡全球，其心理學(xué)理論基礎(chǔ)是（）

“警示教育”所產(chǎn)生的強化作用屬于（）。

簡述建構(gòu)主義理論對當前教育實踐的啟示。