下列對馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵，理解正確的是（）。

下列哪些選項體現(xiàn)了社會本位論的教育目的觀？（）

下列屬于社會本位論的教育家是（）。

關(guān)于制定教育目的的基本依據(jù)，下列選項中不正確的是（）。

教育目的要反映生產(chǎn)力和科技發(fā)展對人才的需求。

“諸如道德品質(zhì)、智力才能、身體素質(zhì)之類的素質(zhì)，教育在使它們得到發(fā)展時，初看起來似乎一向只是去迎合個體的本性自身發(fā)展的需要，然而，無論在哪里，教育首先是在滿足一些社會需要?！毕铝腥宋镏?，支持這一觀點的有（）。

教育目的體系一般由教育方針、教育目的、培養(yǎng)目標、（）構(gòu)成。

“雙減”政策的落實體現(xiàn)了教育目的對學(xué)校教育行為具有（）。

教育目的作為培養(yǎng)人的總體要求，總是內(nèi)在的決定著教育的社會性質(zhì)和教育對象發(fā)展的素質(zhì)。

新修訂的《義務(wù)教育課程方案》結(jié)合義務(wù)教育課程性質(zhì)及定位，從有理想、有本領(lǐng)、有擔當三個方面明確了義務(wù)教育階段的（）。