填空題教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是()與()的關(guān)系?;A(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)主要是(),高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)則是()。

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2.單項(xiàng)選擇題18一19世紀(jì)的西歐,在社會(huì)政治.經(jīng)濟(jì)發(fā)展及特定歷史文化背景下,逐漸形成了帶有等級(jí)特權(quán)痕跡的雙軌學(xué)制。其“雙軌”是指()

A.公立學(xué)校系統(tǒng)與私立學(xué)校系統(tǒng)
B.職業(yè)學(xué)校系統(tǒng)與普通學(xué)校系統(tǒng)
C.大學(xué)一中學(xué)系統(tǒng)與小學(xué)一初等職業(yè)學(xué)校系統(tǒng)
D.義務(wù)教育系統(tǒng)與非義務(wù)教育系統(tǒng)

3.單項(xiàng)選擇題教育制度的核心部分是()

A.教育管理制度
B.國(guó)民教育制度
C.義務(wù)教育制度
D.學(xué)校教育制度

4.單項(xiàng)選擇題以提升教育對(duì)象的智慧水平為目標(biāo)的教育即()

A.德育
B.智育
C.美育
D.技術(shù)教育

5.單項(xiàng)選擇題我國(guó)制定教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思的()

A.剩余價(jià)值學(xué)說
B.資本和商品的學(xué)說
C.勞動(dòng)學(xué)說
D.關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

最新試題

全面發(fā)展教育的各個(gè)組成部分之間既相互獨(dú)立,又相互促進(jìn)。"相互獨(dú)立”是指各育具有獨(dú)特內(nèi)涵、意義和任務(wù),彼此之間不可替代。“相互促進(jìn)”是指各育之間連接緊密,共同構(gòu)成了全面發(fā)展教育的載體。下列選項(xiàng)中,有關(guān)全面發(fā)展教育的各個(gè)組成部分的說法正確的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

"五育"并舉是《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》對(duì)素質(zhì)教育的創(chuàng)新定義,包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

在素質(zhì)教育實(shí)施過程中,我們應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化普及意識(shí),淡化教育中的()意識(shí)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列屬于社會(huì)本位論的教育家是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列哪些選項(xiàng)體現(xiàn)了社會(huì)本位論的教育目的觀?()

題型:多項(xiàng)選擇題

把教育的社會(huì)目的絕對(duì)化,完全割裂人與社會(huì)的關(guān)系,極易導(dǎo)致教育對(duì)人的培養(yǎng)只見社會(huì)不見人。這意味著()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在全面發(fā)展的教育中()是基礎(chǔ)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教育目的體系一般由教育方針、教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、()構(gòu)成。

題型:多項(xiàng)選擇題

教育目的要反映生產(chǎn)力和科技發(fā)展對(duì)人才的需求。

題型:判斷題

孔子提出教育的基本目的是培養(yǎng)君子,這是()方面的要求。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題