A.更好地提高學(xué)生的成績
B.滿足社會、家長提高升學(xué)率的要求
C.提高每一位教師的教學(xué)水平
D.為了每一位學(xué)生的發(fā)展
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A.充分地傳授知識
B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異
C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度
D.讓學(xué)生自主地選擇課程
A.伙伴關(guān)系
B.合作關(guān)系
C.互補關(guān)系
D.附屬關(guān)系
A.學(xué)前教育
B.終身教育
C.繼續(xù)教育
D.校本教師培訓(xùn)
A.教育實踐課程
B.普通教育課程
C.學(xué)科專業(yè)課程
D.教師專業(yè)課程
A.降低
B.提高
C.不變
D.視具體情況而定
最新試題
試述發(fā)展性評價的內(nèi)涵是什么.
請你就此案例談?wù)勀愕目捶ā?/p>
新課程標準在哪些方面突出體現(xiàn)了“以學(xué)為本”的設(shè)計思想？
建立（）的評價體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立（）。發(fā)揮評價的（）功能，促進學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。
讀了《刺中有花》一文，你能否就“刺”與“花”進一步談?wù)勁c之相關(guān)的教育觀點？
請你幫助分析一下，王老師教育的班級為什么會產(chǎn)生這樣的后果，做一名班主任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有良好的效果？
請運用多元智能理論談?wù)勀銓π抡n程主張的“尊重學(xué)生個性，關(guān)注個體差異”的理解。
請你就該校的教學(xué)評價的有效性作一評析。
您認為對個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化，應(yīng)從哪能方面著手？
簡述怎樣寫教學(xué)后記。