A．存在個體差異
B．存在普遍現(xiàn)象
C．情緒反應多變性
D．所有殘疾人均進入最后的接受及重新適應階段
E．不是所有殘疾人均進入最后的接受及重新適應階段
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你可能感興趣的試題
A．個性改變
B．認知改變
C．情緒改變
D．行為改變
E．軀體內(nèi)環(huán)境改變
A．分階段模式
B．殘疾認同模式
C．行為模式
D．心理應付模式
E．自我控制模式
A．發(fā)揮家庭作用
B．引進偶然性干預
C．增加殘疾適應的強化因子
D．加強同治療人員的聯(lián)系
E．淡化條件性有害刺激
A．存在個體差異
B．情感反應多變
C．重新適應障礙
D．遵循共同的模式
E．通過固定階段最終達到適應
A．心理恐懼期
B．心理休克期
C．心理退讓期
D．心理沖突期
E．重新適應期
最新試題
心理治療師教給患者交往技巧可達到兩個目的，一是改善、增進_________，使病殘者得到良好的軀體幫助和_________，二是使患者建立起___________ ，并幫助他們學習各種________ ，以代替沉思、幻想，替代思想不集中行為。
行為療法的理論基礎是 ( )
心理治療
盤算問題解決
為減弱患者出現(xiàn)退縮或攻擊行為這種強化刺激，一方面________ 要留意患者的日?；顒樱⑺c康復內(nèi)容相結(jié)合，另一方面還應幫助________認識配合完成康復計劃的重要性。
殘疾后的心理反應及適應的特點是()
殘疾適應的階段模式認為，人們經(jīng)歷生活劇變后按照______ 、______情感反應過程發(fā)展。
心理應付模式建立的基礎()形成殘疾適應理論的結(jié)果是產(chǎn)生了強調(diào)社會學概念的理論，如()
文飾作用
從廣義的角度看，人類的____就構(gòu)成了心理治療作用，______ 、______ 、______ 就是“治療藥物”。