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課程特別強調(diào)要關(guān)注個別學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
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《標準》采用國際通用的分級方式,將英語課程目標按照能力水平設(shè)為九個級別。
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形成性評價的手段和形式可包括:課堂反饋檢測、作業(yè)、課內(nèi)外參與英語活動的程度和表現(xiàn)等,教師可通過觀察、交談、問卷調(diào)查、學生自評等方式組織進行。
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