A、道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式; B、道德手段反映和反作用于道德目的; C、道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化; D、道德目的和道德手段間是相互對立的
A、社會對教師的道德要求要比其他職業(yè)的勞動者要高得多; B、高校教師教育勞動的時空特殊性,決定了教師應該具有更高的道德自覺感和更強烈的道德責任感; C、高校教師勞動形式的特殊性,決定了教師應該以高度自覺責任感對待自己的本職工作; D、高校教師的勞動形式是以個體腦力勞動為基礎(chǔ)的松散的集體協(xié)作勞動
A、牢記人民教師的神圣職責,忠誠于人民的教育事業(yè); B、堅定走中國特色社會主義道德的信念; C、以推進社會進步為己任; D、堅定實現(xiàn)中華民族偉大復興的信心