A、師德修養(yǎng)是師德教育的前提和必要準(zhǔn)備; B、二者都是踐行教師道德規(guī)范,提高教師職業(yè)道德的兩種緊密聯(lián)系的道德活動形式; C、師德修養(yǎng)是師德教育的必要補充; D、二者都致力于教師道德養(yǎng)成
A、形式動機是指實際驅(qū)動行為發(fā)生的動機; B、事實動機是指沒有外化為實際行為的動機; C、動機是行為者決定做某事的內(nèi)在發(fā)動力; D、形式動機與實際行為結(jié)果分離對教師道德行為評價沒有意義
A、道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式; B、道德手段反映和反作用于道德目的; C、道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化; D、道德目的和道德手段間是相互對立的