A、道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式; B、道德手段反映和反作用于道德目的; C、道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化; D、道德目的和道德手段間是相互對立的
A、教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為; B、教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界; C、現(xiàn)實社會大力倡導教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎進行行為選擇; D、道德自覺性高的教師,可以超越現(xiàn)實的社會環(huán)境作出行為選擇
A、團結(jié)協(xié)作,公平競爭; B、不畏艱險,開拓進取; C、嚴謹治學,實事求是; D、堅韌不拔,勇于探索