A、政治倫理研究憲法、政體的倫理特征; B、政治倫理探索各部門(mén)法的制定; C、政治倫理揭示政治紛爭(zhēng)的道德內(nèi)涵; D、政治倫理經(jīng)常圍繞對(duì)自由、平等和公正的論證而展開(kāi)
A、道家塑造的理想人格是君子人格; B、古希臘人所崇尚的理想人格是“普羅米修斯”形象; C、尼采的理想人格是“超人”形象; D、馬斯洛提出了“自我實(shí)現(xiàn)”的理想人格
A、馬克思主義理論教育; B、中國(guó)近現(xiàn)代史教育; C、社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育; D、專(zhuān)業(yè)技能教育