A、規(guī)范倫理學(xué)的關(guān)注重點(diǎn)和角度隨著社會(huì)生活發(fā)展而變化; B、規(guī)范倫理學(xué)的理論指歸是為人們的行為提供標(biāo)準(zhǔn)、方針; C、規(guī)范倫理學(xué)要為人類探索理想的規(guī)范系統(tǒng),引導(dǎo)個(gè)體道德人格完善和社會(huì)道德文明進(jìn)步; D、規(guī)范倫理學(xué)只研究具體的道德現(xiàn)象。
A、社會(huì)對教師的道德要求要比其他職業(yè)的勞動(dòng)者要高得多; B、高校教師教育勞動(dòng)的時(shí)空特殊性,決定了教師應(yīng)該具有更高的道德自覺感和更強(qiáng)烈的道德責(zé)任感。C、高校教師勞動(dòng)形式的特殊性,決定了教師應(yīng)該以高度自覺責(zé)任感對待自己的本職工作。 D、高校教師的勞動(dòng)形式是以個(gè)體腦力勞動(dòng)為基礎(chǔ)的松散的集體協(xié)作勞動(dòng)
A、教師承擔(dān)著傳播人類文化、開發(fā)人類智能、塑造人類靈魂的神圣職責(zé); B、教師對學(xué)生有一種“以身立教”的特殊影響力; C、教師道德的影響比其他職業(yè)道德更加深遠(yuǎn); D、教師職業(yè)必須擔(dān)負(fù)提升整個(gè)社會(huì)道德水平的責(zé)任