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問答題簡述激發(fā)與維持學習的外在動機。

①提出明確、具體的學習目標。
②及時反饋學習結果。
③恰當、適時的表揚與批評。
④適當開展競賽活動。

1.問答題簡述考試焦慮對青少年的影響。

2.問答題簡述考試焦慮的形成條件。

1.考試情景的激發(fā)性。
2.認知評估的調(diào)控性。
3.個體之間的差異性。
4.反饋信息的強化性。

3.問答題簡述學習疲勞的種類。

按其性質(zhì)可以分為：
①生理疲勞。
②心理疲勞。

4.問答題簡述厭學產(chǎn)生的原因。

1.學習目標不明確。
2.心理壓力過重。
3.教師教學水平低下。
4.片面的自我認知。

5.問答題簡述考試焦慮的含義。

考試焦慮是指學生面對考試情境所產(chǎn)生的一種以擔憂為基本特征的心理狀態(tài)?？荚嚱箲]包含認知反應、生理喚醒、行為表現(xiàn)3種成分。