問答題

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答案: (1)診斷功能:判斷教學(xué)各方面的成效和缺陷、矛盾和問題。
(2)激勵功能:促進和強化。
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問答題

【簡答題】寫出四種轉(zhuǎn)變不良學(xué)習(xí)態(tài)度的方法

答案: (1)通過說服,轉(zhuǎn)變學(xué)生對學(xué)習(xí)的錯誤認(rèn)識。
(2)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得成功,消除學(xué)習(xí)中的消極情緒體驗。
問答題

【簡答題】為什么要分析學(xué)習(xí)者特定的知識和能力基礎(chǔ)特征。

答案: 只有清晰了解了教學(xué)對象的知識基礎(chǔ)后,教學(xué)才能做到有的放矢。如果將學(xué)習(xí)者的知識起點定的太高,脫離學(xué)習(xí)者的實際水平,學(xué)習(xí)者在...
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