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名詞解釋
學(xué)習(xí)態(tài)度
答案：
學(xué)習(xí)態(tài)度是指學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)較為持久的肯定或否定的行為傾向或內(nèi)部反應(yīng)的準(zhǔn)備狀態(tài)。它通常可以從學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的注意狀況、情緒狀況...
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問答題
【論述題】霍恩斯坦和布盧姆分類理論的比較
答案：
霍恩斯坦和布盧姆的分類理論相比，不僅僅表現(xiàn)在領(lǐng)域數(shù)和類別數(shù)的不同，而且他們所依據(jù)的理論基礎(chǔ)不同。
（1）布盧姆...
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問答題
【論述題】對(duì)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論與加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類系統(tǒng)的異同點(diǎn)進(jìn)行比較。
答案：
相同點(diǎn)：
（1）、都是對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行分類。布盧姆所說的教育目標(biāo)一定意義來說是加涅所說的學(xué)習(xí)結(jié)果的分類，都是把學(xué)...
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