A.名譽(yù)權(quán)
B.榮譽(yù)權(quán)
C.隱私權(quán)
D.人格尊嚴(yán)權(quán)
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A.并不重要的時(shí)期
B.非常重要的奠基時(shí)期
C.沒(méi)有效果的時(shí)期
D.最不會(huì)受外界影響的時(shí)期
A.《教育法》
B.《義務(wù)教育法》
C.《未成年人保護(hù)法》
D.《憲法》
A.群體意識(shí)
B.社交能力
C.自我教育能力
D.合作能力
A.兒童利益最佳原則
B.尊重兒童尊嚴(yán)原則
C.尊重兒童觀與意見(jiàn)原則
D.無(wú)歧視原則
E.保護(hù)兒童原則
A.潛在性
B.現(xiàn)實(shí)性
C.特殊性
D.可塑性
最新試題
教師職業(yè)最大的特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()。
“一個(gè)壞的教師奉送真理,一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?!边@句名言出自()
教師代表性工作的集合描述是()。
所謂在教學(xué)時(shí)要“用一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,是指教師要有()。
教師對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識(shí)和反思的能力屬于()。
將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于()。
教師的()對(duì)課堂管理有直接的影響。
()是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
學(xué)校作為個(gè)體發(fā)展而有意識(shí)地安排的一種特殊環(huán)境,其要求、內(nèi)容及各種活動(dòng)能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需求,取決于教師對(duì)這種環(huán)境的()。
課堂教學(xué)中,經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語(yǔ)氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象,教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的()。