衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)芊駵y(cè)量出所要測(cè)量的特征或品質(zhì)的指標(biāo)被稱為（）

從實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)而言，有常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)之分。

根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)資料的處理方式，可分為（）。

按照所要測(cè)量的特征，測(cè)驗(yàn)可分為（）。

某一驗(yàn)在多次測(cè)量后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為效度。

在有效自編測(cè)驗(yàn)的三個(gè)特征中，效度的重要性要大于信度。

在教師自編測(cè)驗(yàn)里，下面（）題型是主觀題。

客觀題包括以下哪些題型？（）

效度是指測(cè)量的可靠性，即多次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致的程度。

在確定測(cè)量工具的有效性和可靠性時(shí)，常用的三個(gè)指標(biāo)是信度、效度和強(qiáng)度。