教學(xué)評價包括以下哪些步驟？（）

配置性評價，又稱準(zhǔn)備性評價，一般在教學(xué)開始前進行，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學(xué)。

客觀題包括以下哪些題型？（）

根據(jù)對評價結(jié)果的解釋，可以將教學(xué)評價分為常模參照評價和標(biāo)準(zhǔn)參照評價。

下列哪種型不屬于客觀題（）

應(yīng)把某一次心理測驗的分?jǐn)?shù)當(dāng)作教學(xué)決策與評判兒童的重要依據(jù)。

自編測驗的常見錯誤是（）。

效度是指測量的可靠性，即多次測驗分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致的程度。

正式評價指學(xué)生在相同的情況下接受相同的評估，如談話、觀察等。

多元性評價要求評價主體和評價方法都應(yīng)是多元的。