教學與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別？

板書只能以概括的形式表達教學的主要內容或重點內容。

簡述教學過程的基本特點。

把學習過程概括為“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。

教學過程的基本階段有引起學習動機、（）、（）、運用知識、檢查知識。

教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。

導入技能一般在講授新課之前運用。

在教和學的協(xié)同活動中，（）是學習的主體，（）在教學中發(fā)揮著主導作用。

如何認識教學過程的本質？

學習過程是教育心理學研究的核心內容。