教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受（）。

學(xué)生操行評定的主要負(fù)責(zé)人是（）。

“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有（）。

教師在教育教學(xué)實(shí)踐中正直無私地處理人與人之間的關(guān)系，平等合理地解}匙各種矛盾是指（）。

教師的根本任務(wù)是（），全面實(shí)現(xiàn)教育目的。

我國《教師法》界定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）

教師在對教具和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示操作的同時，最重要的是必須（）。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。

教師的根本任務(wù)是（）。

“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。