教師代表性工作的集合描述是（）。

一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否合格履行教師角色，根本上還在于教師的（）。

（）是提高教學質量的重要保證。

學校作為個體發(fā)展而有意識地安排的一種特殊環(huán)境，其要求、內容及各種活動能否引起并滿足學生發(fā)展的需求，取決于教師對這種環(huán)境的（）。

教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的（）。

1919年建立的將小學分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。

不屬于教師的領導方式的是（）。

教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應接受（）。

教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）

教師職業(yè)道德的基本原則是（）