單項選擇題對好動的學生,可采取的矯正方法是()。
A.談話溝通
B.行為矯治
C.情緒疏導
D.認知調整
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1.單項選擇題在教學進程的基本階段中,中心環(huán)節(jié)是()
A.運用知識
B.引發(fā)動機
C.鞏固知識
D.領會知識
2.單項選擇題學生管理的終極目的指向()。
A.學業(yè)成功
B.升人高一級學校
C.人性完善
D.適應社會
3.單項選擇題板書可分為超前板書、并進板書和滯后板書,這樣劃分的根據(jù)是()。
A.板書的時機
B.板書的形式
C.板書的內(nèi)容
D.板書的作用
4.單項選擇題學校進行素質教育的基本途徑是()
A.教育
B.教學
C.實踐活動
D.上課
5.單項選擇題“授人以臺僅供—飯之需,授人以漁,則終身受用無窮”說明教學中應重視()。
A.知識的傳授
B.發(fā)展學生自身的能力
C.培養(yǎng)學生積極的心理品質
D.培養(yǎng)學生良好的思想品德
最新試題
標志著教學過程理論的形成的是杜威的五步教學法。
題型:判斷題
教學過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、()、()、交往性等方面。
題型:填空題
教學設計中最先要考慮的問題是學生的現(xiàn)實發(fā)展水平。
題型:判斷題
教學過程是一個程序化過程,也是一個動態(tài)過程。
題型:判斷題
課外輔導是教學工作的中心環(huán)節(jié)。
題型:判斷題
教學目標是教育者在教育教學過程中,在完成某一階段工作時,希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的()。
題型:填空題
在教學過程中,直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗應相結合,但應以直接經(jīng)驗為主。
題型:判斷題
教學目標是對教師教學行為的描述。
題型:判斷題
課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設計。
題型:判斷題
教學的過程是一種特殊的認識過程。
題型:判斷題