單項選擇題在哪個階段，學生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點（）。
A.學前階段
B.小學階段
C.初中階段
D.高中階段
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1.單項選擇題20世紀30年代對兒童的道德判斷進行系統(tǒng)研究，提出兒童的道德判斷是一個從他律到自律的發(fā)展過程的心理學家是（）
A.柯爾伯格
B.加涅
C.皮亞杰
D.布魯納
2.單項選擇題皮亞杰認為：在10歲以前，兒童對道德行為的判斷主要是依據(jù)他人設定的外在標準，稱為（）
A.認知道德
B.他律道德
C.權威道德
D.自律道德
3.單項選擇題皮亞杰認為2—5歲幼兒在游戲中只有個人獨立活動，沒有合作，也沒有規(guī)則，他們道德發(fā)展處于（）
A.自我中心階段
B.權威階段
C.公正階段
D.守恒階段
4.單項選擇題對兒童少年尤為重要的道德情感是（）。
A.事業(yè)感
B.自尊感
C.集體主義情感
D.義務感
5.單項選擇題皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是（）
A.從客觀責任到主觀責任發(fā)展
B.從主觀責任到客觀責任發(fā)展
C.從他律向自律發(fā)展
D.從自律向他律發(fā)展
最新試題
班杜拉把通過一定的榜樣來強化相應的學習行為和學習行為傾向叫作（）
題型：單項選擇題
人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認識與體驗，不知不覺受到群體的壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動的現(xiàn)象稱為（）
題型：單項選擇題
以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法稱為（）。
題型：單項選擇題
屬于影響態(tài)度與品德學習的外部條件的是（）
題型：多項選擇題
不屬于影響態(tài)度與品德學習的外部條件的是（）
題型：單項選擇題
品德形成經(jīng)歷了哪些階段（）
題型：多項選擇題
品德形成的標志是（）。
題型：單項選擇題
品德是個體的先天稟賦。
題型：判斷題
態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（）
題型：單項選擇題
依從階段的行為具有哪些特點？（）
題型：多項選擇題