A.強(qiáng)度律
B.活動(dòng)律
C.層次律
D.差異律
E.組合律
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A.合理運(yùn)用正例和反例
B.運(yùn)用變式組織感性經(jīng)驗(yàn)、突出事物的本質(zhì)特征
C.科學(xué)的進(jìn)行比較
D.啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、自覺(jué)概括
A.各種圖片
B.圖表
C.模型
D.幻燈片
E.教學(xué)電影電視
A.從無(wú)意注意向有意注意逐漸過(guò)渡
B.注意的范圍很廣,穩(wěn)定性較強(qiáng)
C.注意的集中性和穩(wěn)定性一般較強(qiáng)
D.注意的分配和轉(zhuǎn)移能力較強(qiáng)
A.示范的場(chǎng)合
B.示范者的身份
C.示范的準(zhǔn)確性
D.示范的時(shí)機(jī)
A.實(shí)物直觀
B.模象直觀
C.言語(yǔ)直觀
D.電化直觀
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最新試題
學(xué)習(xí)記憶比較長(zhǎng)的材料,中間部分的內(nèi)容記憶的效果差,是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾的影響。
合理地組織復(fù)習(xí)的方法有及時(shí)復(fù)習(xí)、()。
在學(xué)習(xí)一份書面材料中,記憶效果最好的位置往往是()。
短時(shí)記憶的特點(diǎn)包括()
視覺(jué)聯(lián)想主要是通過(guò)運(yùn)用聯(lián)想、假借意義來(lái)幫助人們對(duì)聯(lián)系的記憶。
干擾說(shuō)認(rèn)為,前攝抑制是后面學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持或回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾;后攝抑制是前面學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾。
下列屬于記憶的品質(zhì)的有()
奧運(yùn)會(huì)期間,人們看游泳比賽的記憶屬于()
學(xué)生在做問(wèn)答題時(shí)所使用的記憶過(guò)程主要是()
長(zhǎng)時(shí)記憶的信息提取有兩種基本形式,包括()。