單項選擇題在我國,課程具體表現(xiàn)為()。
A.課程計劃、課程標準、教科書
B.課程計劃、課程標準、教學大綱
C.課程標準、教學大綱、教科書
D.課程計劃、教學解析、教學大綱
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1.單項選擇題課程有不同的分類標準,根據課程的任務可以分為()。
A.國家課程、地方課程、學校課程
B.必修課程、選修課程、活動課程
C.相關課程、廣域課程、核心課程
D.基礎課程、拓展課程、研究課程
2.單項選擇題重在發(fā)展學生知識與能力的課程是()。
A.基礎型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.地方課程
3.單項選擇題注重拓展學生的知識與能力,開闊視野,發(fā)展學生的特殊能力,并遷移到其他方面的課程是()
A.基礎型課程
B.研究型課程
C.拓展型課程
D.發(fā)展型課程
4.單項選擇題以開闊學生的知識視野,發(fā)展學生各種不同的特殊能力,并遷移到其他方面的學習課程稱為()
A.研究型課程
B.基礎型課程
C.拓展型課程
D.實踐型課程
5.單項選擇題學生主體性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的()
A.條件
B.任務
C.途徑
D.結果
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最新試題
學科標準是指課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的指導性文件,也稱()。
題型:單項選擇題
把課程用于教育科學的專門術語始于()。
題型:單項選擇題
課的類型是由()課的種類。
題型:單項選擇題
指導課程編制過程最為關鍵的準則是()。
題型:單項選擇題
把課程用于教育科學的專門術語,始于()。
題型:單項選擇題
結構主義課程理論的代表是()。
題型:單項選擇題
下列哪項不屬于課程目標的規(guī)定性()。
題型:單項選擇題
在課程改革中,改革的指導思想和預期目標的體現(xiàn),需要調整()。
題型:單項選擇題
我國傳統(tǒng)的小學課程以分科為主,存在很多弊端,試分析這一現(xiàn)狀。
題型:問答題
學校組織教育和教學工作的重要依據是()。
題型:單項選擇題