從兒童的興趣和需要出發(fā)，以兒童的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)為中心設(shè)計(jì)的課程是（）。

研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的（）。

“無(wú)論我們選教何種學(xué)科，都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?！边@是（）的觀點(diǎn)。

我國(guó)小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢(shì)是什么？

現(xiàn)代學(xué)制最早產(chǎn)生于（）。

下列哪項(xiàng)不屬于課程目標(biāo)的規(guī)定性（）。

課的類型是由（）課的種類。

學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱（）。

我國(guó)學(xué)制沿革史上，借鑒美國(guó)教育體制，初次確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是（）。

校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）。