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按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類法,學(xué)習(xí)者使用符合與環(huán)境相互作用的能力稱為認(rèn)知策略。
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人類的學(xué)習(xí)和動(dòng)物的學(xué)習(xí)沒有本質(zhì)區(qū)別。
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填空題
在一般情況下,()程度焦慮有助于促進(jìn)兒童取得較好的成績(jī)。
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中等
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