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在一般情況下,()程度焦慮有助于促進兒童取得較好的成績。
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我國心理學家為促進學生德、智、體的全面發(fā)展,主張將學生的學習分為信號學習、刺激—反應學習、連鎖學習等八類。
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人類學習和學生學習之間是一般與特殊的關系。
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