依據(jù)心理活動(dòng)的傾向性，一般把人的性格分為（）

兒童自我意識(shí)發(fā)展的第三階段是（）。

使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（）。

人在感知、記憶、思維、想象等認(rèn)知過程中所表現(xiàn)出來的習(xí)慣化了的行為方式屬于性格的（）

根據(jù)埃里克森的理論，2～3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（）。

造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因不包括（）。

小學(xué)生的個(gè)性傾向主要表現(xiàn)在（）。

使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（）。

生理自我基本成熟的時(shí)間在（）。

按照自我意識(shí)發(fā)展理論，生理自我成熟的年齡是（）。