A.人民群眾是歷史的主人和創(chuàng)造者的觀點
B.全心全意為人民服務、為全社會服務的觀點
C.一切向群眾負責的觀點
D.相信和依靠群眾的觀點
E.嚴格管治群眾的觀點
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A.領(lǐng)導-領(lǐng)導者-被領(lǐng)導者
B.經(jīng)驗領(lǐng)導-科學領(lǐng)導-經(jīng)驗領(lǐng)導
C.奴隸社會的領(lǐng)導-封建社會的領(lǐng)導-資本主義社會的領(lǐng)導
D.原始集體領(lǐng)導-個人專制-社會主義集體領(lǐng)導
E.原始平等-充滿階級剝剝和壓迫-社會主義新的平等關(guān)系
A.目標規(guī)劃法
B.發(fā)揮機構(gòu)人員效能的方法
C.信息溝通的方法
D.安排工作時間的方法
A.目標考評法
B.模擬考評法
C.比較考評法
D.群眾評議法
A.整體協(xié)調(diào)，學會“彈鋼琴”
B.抓兩頭帶中間
C.調(diào)查研究
D.召開會議
A.綜合性
B.創(chuàng)造性
C.經(jīng)驗性
D.穩(wěn)定性
最新試題
實現(xiàn)國家富強和社會大發(fā)展是極少數(shù)的高級領(lǐng)導人所應實現(xiàn)的領(lǐng)導組織和社會的成果，更是廣大民眾的理想追求。
四層次領(lǐng)導力包括（）
團隊成員清楚自己及其他人所扮演的角色，有助于團隊成員之間了解如何相互彌補不足、發(fā)揮優(yōu)勢。優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導可以利用不同角色的行為優(yōu)勢創(chuàng)造一個和諧的團隊，增強團隊協(xié)作能力，提升個人和團隊的績效。那么面對不同的團隊角色我們應該認識到（）
領(lǐng)導和團隊價值互增過程是一個（）過程。
領(lǐng)導科學的藝術(shù)化過程包括（）
領(lǐng)導者并不認為自己比他人優(yōu)秀，所有人都享有平等的權(quán)力，他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長，以及促使這些成長的組織系統(tǒng)，他們鼓勵下屬的價值觀認同，影響下屬謙遜的行為，使下屬不是向領(lǐng)導服務而是主動向他人服務。
優(yōu)秀的領(lǐng)導者與團隊的價值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。
變革型領(lǐng)導行為對領(lǐng)導者提出了如下要求：強調(diào)對目標和下屬能力的信心和樂觀主義、提供清晰的愿景圖（）
服務型領(lǐng)導行為具有特定的行為模式，主要包括（）
不同的身份，會有不同的責任，有共同的擔當。