教育法的實施由國家的強制力量作保證，這就是教育法的（）。

教師在實際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。

（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務之前，……自己就必須是一個值得推崇的模范。”

（）認為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

（）是具體管理學校教育工作的機構(gòu)。

目前我國中學教師的職務中，（）為中級職務。

下列各項中，教師沒有履行（）的義務。

自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標準和效力不會改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。

我國規(guī)定的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內(nèi)容。

中小學里，同一學科教師的集體組織是：（）。