符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）

教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）

生成學習理論主張，學習是學習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。

心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）

有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結(jié)果分類體系中屬于（）。