（）就是要求、規(guī)范、約束、評判、督促；（）就是思考、研究、嘗試、引導、完善。

以實現(xiàn)學生自我管理為目的懲戒制度有什么特點？

學生是具有獨立意義的人，他們自己才是學習的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。

優(yōu)秀班主任的成長一般經(jīng)過哪幾個階段？

顯性文化

班主任要以寬容的心態(tài)和欣賞的眼光尋找學生錯誤中的（）。

教師為什么要進行職業(yè)生涯的規(guī)劃？

班級活動競標制

班級文化建設要有一個（）的過程，要使全體學生逐漸受到感染而自覺地認同。

班級管理有哪三個境界？