當科任教師與學生發(fā)生沖突時，班主任千萬別把自己當成班級的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進教室，朝學生發(fā)火，甚至體罰學生。

懲戒能改善師生關系，促進學生（）。

在班主任成長過程中，（）大于苦干。

班級活動競標制

班主任要善于借助集體的力量實現(xiàn)自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔責任，形成教育的（）。

班主任要以寬容的心態(tài)和欣賞的眼光尋找學生錯誤中的（）。

什么是民主協(xié)商法？

學生是具有獨立意義的人，他們自己才是學習的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。

隱性文化

班級文化建設要有一個（）的過程，要使全體學生逐漸受到感染而自覺地認同。