班主任常常被事務(wù)性工作所累，解決這一問題的方法有哪些？

班主任要以寬容的心態(tài)和欣賞的眼光尋找學(xué)生錯(cuò)誤中的（）。

當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，班主任千萬別把自己當(dāng)成班級(jí)的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進(jìn)教室，朝學(xué)生發(fā)火，甚至體罰學(xué)生。

班干部的培養(yǎng)有哪幾個(gè)步驟？

優(yōu)秀班主任的成長一般經(jīng)過哪幾個(gè)階段？

班主任要引領(lǐng)班級(jí)形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機(jī)制，形成正確的輿論導(dǎo)向，起到鼓勵(lì)、批評(píng)和監(jiān)督的作用。

懲戒突出學(xué)生對(duì)自己行為的（）。

班級(jí)文化建設(shè)要有一個(gè)（）的過程，要使全體學(xué)生逐漸受到感染而自覺地認(rèn)同。

決策性工作

班主任的知識(shí)儲(chǔ)備庫應(yīng)該具備哪些內(nèi)容？