榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學(xué)生中的好榜樣。

說(shuō)服法包括運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)服的方式和運(yùn)用事實(shí)進(jìn)行說(shuō)服的方式。

體諒模式形成于70年代，由美國(guó)學(xué)者班杜拉所創(chuàng)立。

為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總稱是德育過(guò)程。

認(rèn)知模式堅(jiān)持性善論，主張兒童是德育的主體。

論述知行統(tǒng)一原則。

根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評(píng)價(jià)法，是對(duì)品德發(fā)展的手段。

簡(jiǎn)述我國(guó)中小學(xué)德育的具體內(nèi)容。

德育的基本途徑是課外活動(dòng)與校外活動(dòng)。

實(shí)際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。