A.可行的,是提高教學(xué)能力的有效途徑 B.有意義的,但對(duì)教學(xué)能力沒有提高 C.沒有必要,小學(xué)教師的主要職責(zé)是教好學(xué)生 D.當(dāng)今教育界所不提倡的
A.一元化的人才觀 B.以智育為核心的人才觀 C.多元化的人才觀 D.以德育為核心的人才觀
A.價(jià)值性的教育觀念 B.操作性的教育觀念 C.多數(shù)人所采用的教育觀念 D.個(gè)體所采用的教育觀念