班級活動競標制

班主任要善于借助集體的力量實現自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔責任，形成教育的（）。

（）就是要求、規(guī)范、約束、評判、督促；（）就是思考、研究、嘗試、引導、完善。

決策性工作

什么是教師職業(yè)生涯規(guī)劃？

現場教學風度

班主任要引領班級形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機制，形成正確的輿論導向，起到鼓勵、批評和監(jiān)督的作用。

“草根”課題有哪幾個特點？

是否具有強烈的（）是區(qū)分優(yōu)秀教師的最重要的標準。

學生是具有獨立意義的人，他們自己才是學習的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。